Муніципальне автономна установадодаткової освіти дітей м. Хабаровська
«Дитячий екологічний центр «Косатка»
Шепелєва Ірина Петрівна, педагог додаткової освіти, методист
Інтерактивна гра «Капітошка»
Місце проведення: Навчальна аудиторія.
Рівень освіти школярів . Для участі у грі не потрібно поглиблених знань із зазначених предметів, однак необхідний широкий кругозір, знання, отримані на уроках, позакласних заняттях, екскурсіях з прочитаної літератури на цю тему.
Навички, що набувають . У ході гри, учні набувають навичок спілкування, навичок поведінки у скрутній ситуації, активізується довготривала пам'ять, активність учнів.
Гра «Капітошка» дозволяє учням проявити свою творчу активність, самим побудувати міжособистісні стосунки у групах, випробувати відчуття емоційного задоволення та самореалізації.
Підвищується ерудиція як учасників, так і глядачів.
Особливості ролі педагога . Роль вчителя полягає у підготовці питань інтелектуальної гри та комп'ютерної презентації з цих питань, у підборі учасників гри, у підготовці ведучих. Велика роль вчителя в емоційному настрої дітей на гру, яка необхідна, щоб захід пройшов цікаво, дав позитивний емоційний заряд учням.
Технологічні особливості . Для проведення гри необхідне наступне обладнання: комп'ютер та проектор, комп'ютерна презентація – інтерактивна гра «Капітошка», питання гри з відповідями для ведучого,жетони,призи, дипломи.
Пояснення до проведення гри
Гра у вигляді інтелектуального змагання.Перед початком гри формуються команди. Команди вигадують назви, обирають капітанів.
Гра запускається відкриттям файлу Презентація.
Гра необхідно запускати в режимі демонстрації.
Слайде 2 розташоване ігрове поле.На ігровому полі кожна «крапелька» має цифрове позначення. Гравці мають право вибирати будь-яке питання.
На слайдах №№ 5, 6, 9, 11, 13, 23, 29, 33, 64питання з кількома відповідями, команди вибирають одну з відповідей, організатор гри наводить курсор миші на названу комірку і натискає на неї, якщо відповідь правильна, відбувається збільшення шрифту зміна колір напису не. При неправильній відповіді відбувається зміна кольору комірки або її зникнення.
На слайдах №№ 15, 17, 19, 21, 25, 27, 31, 35, 37, 38, 40, 42, 44, 46, 47, 49, 51, 53, 55, 56, 57, 58, 5 61, 63, 66питання, на які учасники повинні дати відповідь. Ведучий наводить курсор миші на комірку «Відповідь», на екрані з'являється правильна відповідь.
На кожному слайді з відповіддю в правому нижньому кутку знаходиться значок - «крапелька», при натисканні на нього відбувається повернення до ігрового поля.
Цифри на зіграних осередках змінюють колір і більше у грі не беруть участі.
Педагог може організувати участь кількох команд на власний розсуд.
Намагатися залучати до роботи всіх учнів, а чи не окремих активних учнів.
У міру можливості якомога ефективніше використовувати ігрові форми проведення уроку, моменти змагання.
Не втрачати уваги учнів.
Говорити, якомога енергійніше.
Постійно показувати ілюстративний матеріал.
Нехай учні самі думають, ніж просто слухають.
Для успішного проведення гри організатор та ведучі повинні:
Вміти організувати індивідуальну роботу та роботу у малих групах, створити сприятливу атмосферу для творчої роботи.
Підготуватися до гри, знати її зміст, навички роботи з комп'ютером, мультимедійним устаткуванням.
Сформувати журі чи призначити лічильника.
Призначити відповідального за музичний супровід.
Сформувати призовий фондігри.
Ціль: Виховання екологічного світогляду підростаючого покоління та формування у школярів дбайливого ставлення до води як до життєво важливого ресурсу для здоров'я та дорогоцінного дару природи,привернення уваги до проблемиохорони водних ресурсів
Завдання гри:
розширити і закріпити в учнів знання про воду, як про унікальну речовину, без якої неможливе життя;
сприяти формуванню уявлення про чисту воду, як про найбільшу універсальну цінність;
сприяти закріпленню у школярів бажанню берегти воду; сприяти формуванню культури раціонального водоспоживання;
розширювати кругозір, розвивати пізнавальний інтерес
розвивати вміння сконцентрувати свої знання та відбирати найголовніше за короткий період часу, а також вміння аналізувати, порівнювати, узагальнювати та робити висновки;
створити доброзичливі, шанобливі стосунки між суперниками.
Тип заняття: інтерактивна гра
Методи навчання:
діалогічний
евристичний
Демонстрації: мультимедійна презентація гри.
Обладнання: інтерактивне обладнання (медіапроектор, екран, комп'ютер).
Форма роботи : групова
Хід гри
Початок гри.
Ведучий: - Здрастуйте, дорогі хлопці та дорослі!
Річки, озера, моря, океани,
Струмки, джерела, болота, ставки,Біжить із землі, біжить з-під крана,Життя неможливе, на жаль, без води.
Сьогодні ми разом з Капітошкою здійснимо захоплюючу подорож у світ води.
Ознайомлення з правилами гри.
Правила гри
На першому слайді зображені крапельки із номерами питань від 1 до 33.
Під час гри команда – учасник обирає номер питання.Ведучий наводить курсор миші на крапельку з номером запитаннями натискає на неї, на екрані постає запитання, яке зачитується. (Зверніть увагу! Після відкриття питання жодних клацань мишею не повинно бути, - інакше на екрані з'явиться відповідь. Команда відповідає питанням (на обговорення дається 30 секунд). Відповідь може бути дана раніше, але не пізніше ніж через 30 секунд.За кожну правильну повну відповідь команда отримує 3 бали, за неповну відповідь – 1 бал. Якщо гравцям важко відповісти, право відповіді передається іншій команді, яка першим підніме сигнал. За правильної відповіді кількість балів гравця збільшується. Відповідати треба швидко, можна аргументувати, пояснювати свою відповідь. Перемагає команда, яка набрала більшу кількість балів. Переможці нагороджуються дипломами, учасники – грамотами.
Слайд №2. На слайді вірш:
У трьох станах я можу:
Коли на вулиці мороз – я стану льодом холодним,
з весняними променями – струмком бігу.
А якщо сонце припече, то випаровуюсь я вільно.
У мені живуть і риби, і кити,
Молюски, голкошкірі та раки,
Найпростіших багато, є ще моржі.
І царство моє немов у напівтемряві.
А глибше поринь - побачиш тільки ніч,
Але і на дні є життя, хоч немає там світла,
Світящі органи допомогти
Зуміли пересуватися цим рибам.
Багате життя в мені і я горда!
Ви знаєте мене я –водне середовище
Слайд №3. Правила гри
Слайд №4 . Ігрове поле
Слайд №5
1 питання: У якого водоймища бувають рукави?
Струмок
Море
Болото
Озеро
Океан
Річка
Відповідь: Річка
Слайд №6
2 Питання: У якому стані вода зберігається в природі найдовше?
У рідкому
У твердому
У газоподібному
Відповідь: У твердому
Слайди №7-8 малюнок
Слайд №9
3 Питання: У місті Хабаровську основним джерелом забруднення води є:
Підприємства громадського харчування
Торгові та розважальні центри
Промислові підприємства
Слайд №10. Відповідь: Житлово-комунальні господарства
Слайд №11
4 Питання: Скільки літрів води випливає із відкритого крана за одну хвилину?
Слайд №12 . Відповідь: Вода із крана тече швидко. За хвилину йде у каналізацію до 15 літрів безцінної прісної води! Адже економія води - це лише справа звички.
Правила хорошого господаря:
Закривайте кран, доки чистите зуби або користуйтесь склянкою для полоскання рота.
Мийте посуд не під струменем води, а в раковині, закривши отвір пробкою.
А головне – не забувайте вимикати воду!
Слайд №13 .
5 Питання: Якого дня у всьому світі відзначають Всесвітній день води?
Слайд №14 . Відповідь: 22 березня
Слайд №15.
6 Питання: Про що писав Г. А. Державін у своєму вірші?
«Діамантово сиплеться гора
З висот чотирма скелями,
Перли безодня та срібла
Кипить унизу, б'є вгору пагорбами ... »
Слайд №16. Відповідь: Про водоспад Ківач на р. Суні в Карелії
Слайд №17.
7 Питання: Де на Землі є найбільші запаси прісної води?
Слайд №18. Відповідь: В Антарктиді. Основну частину прісної води містять льодовики.
Слайд №19
8 Питання: Яка тварина здатна випити одразу 250 л. води?
Слайд №20. Відповідь: Верблюд
Слайд №21
9 Питання: . Який рис росте під шаром води?
Слайд №22. Відповідь: Мал
Слайд №23
10 Питання: Як називається процес переходу води з газоподібного стану в рідкий та твердий?
Замерзання
Заіндевіння
Конденсація
Випаровування
Слайд №24. Відповідь: Конденсація
Слайд №25.
11 Питання: Скільки часу людина може прожити без води?
Слайд №26. Відповідь: Не більше ніж 7 днів.
В організмі людини вода:
зволожує кисень для дихання;
регулює температуру тіла;
допомагає організму засвоювати
поживні речовини;
захищає життєво важливі органи;
змащує суглоби;
допомагає перетворити їжу на енергію;
бере участь в обміні речовин;
виводить різні відходи з організму.
Слайд №27.
12 Питання: Скільки відсотків води міститься в організмі людини?
Слайд №28 . Відповідь: Наш організм на 55 – 80 відсотків складається із води.
Слайд №29.
13 Питання: Самостійною водоймою не є:
Озеро
Річка
Водоспад
Океан
Слайд №30. Відповідь: Водоспад
Слайд №31.
14 Питання: Де швидше навесні сніг тане: у місті чи у лісі? Чому?
Слайд №32. Відповідь: В місті. Менше тіні, сніг брудніший. Брудний сніг має темний колір, притягує сонячне проміння, тане швидше.
Слайд №33.
15 Питання: Процес очищення води називається:
Нагрівання
Охолодження
Фільтрування
Слайд №34. Відповідь: Фільтрування
Слайд №35.
16 Питання: Чому під час льодоходу лід пливе поверхнею вода, а чи не тоне?
Слайд №36. Відповідь: Об'єм льоду більший за об'єм води, з якого він утворився. Об'єм більше, щільність менше - лід легший за воду, тому у воді він не тоне.
Слайд №37.
17 Питання: Якого кольору вода?Відповідь: Вода безбарвна
Слайд №38.
18 Питання: Назва цієї тварини перекладається як «не пити»
Слайд №39. Відповідь: "Коала" на мові племен Нового Південного Уельсу означає "не пити", - всю необхідну вологу коала отримує з листя евкаліптів, а також з роси на листі.
Слайд №40.
19 Питання: Як називається вода, забруднена побутовими та виробничими відходами?
Слайд №41. Відповідь: Стічні води
Слайд №42.
20 Запитання: один літр стічних вод, потрапляючи в річку Амур, призводить до непридатності 100 л хорошої води. Скільки літрів гарної річкової води призведе до непридатності 5 л. стічних вод?
Слайд №43. Відповідь: 500 літрів чистої водиприйдуть у непридатність
Слайд №44.
21 Запитання: Як називається сукупність всіх водних об'єктів земної кулі.
Слайд №45. Відповідь: Гідросфера
Слайд №46.
22 Питання: Чи можна висушити білизну на морозі?
Відповідь: Так, оскільки лід випаровується.
Слайд №47.
23 Питання: Яка фізична величина вказує на наявність водяної пари в атмосфері?
Слайд №48. Відповідь: Вологість.Нормальна вологість повітря в атмосфері – 60%
Слайд №49.
24 Питання: Чому кажуть «Як із гусака вода?»
Слайд №50. Відповідь: Пір'я гусей вкрите жиром і водою не змочується. Як усі водоплавні птахи, гуси має особливу залозу, що виділяє секрет. Цією жироподібною рідиною водоплавні птахи змащують пір'я, що оберігає їх від намокання. Вода скочується з обробленого пера, не встигнувши його змочити. Ця особливість була помічена і використовувалася як порівняльна характеристика.
Слайд №51.
25 Питання:
Подивіться ось сюди,
Тихо плескається вода
Ряска, лілії, рогоз,
І латаття і очерет.
Є беззубка, ставок.
Водомірка ось біжить
Всюди бурхливо життя вирує
Про яку водойму йдеться?
Слайд №52. Відповідь: Прісна водойма
Слайд №53.
26 Питання: Який орган людини містить 99% води?
Слайд №54. Відповідь: Склоподібне тіло ока
Слайд №55.
27 Питання: Вода – добрий розчинник. Чому вода в річці Амур буває каламутною?
Відповідь: Тому що вода з глибин землі вимиває не тільки розчинні, а й нерозчинні речовини, які роблять її каламутною.
Слайд №56.
28 Питання: Яку роль у кругообігу води відіграють зелені рослини?
Слайд №57. Відповідь: Рослини поглинають воду з ґрунту та випаровують її через листя в атмосферу.
Слайд №58.
29 Питання: Яка частина води на землі придатна для пиття?
Слайд №59.
30 Запитання: Чому в мороз лопаються батареї?
Слайд №60. Відповідь: При замерзанні вода перетворюючись на лід розширюється.
Слайд №61.
31 Запитання: Чому болотна рослина ряска потрапила до книги рекордів Гіннеса?
Слайд №62. Відповідь: Ряска – найменша рослина на Землі.
Слайд №63.
3 3 Питання: Що є причиною випаровування води з поверхні водойм, землі, рослин?
Рух повітря
Охолодження
Нагрівання
Відповідь: Нагрівання
Слайд №64. Схема
Слайд №65. Малюнок
Слайд №66.
32 Питання: Назвіть найпростіший спосіб знезараження води.
Відповідь: Кип'ятіння
Слайд №67. Три простих способи заощадження води.
Підведення підсумків.
Слово журі. Підбиття підсумків, вручення дипломів та призів.
Ведучий: Велике спасибі учасникам гри, всім, хто допомагав проводити гру,
Ресурси планети - зовсім не бездонні,Водні багатства ми охоронятимемо,Використовувати воду з розумом і законно,Використовувати так, щоби не отруювати.
Примітка:
Гра «Капітошка» може використовуватися самостійно учнями. В даному випадку для початку роботи необхідно натиснути кликом мишки на номер питання на ігровому полі, в результаті чого з'явиться дане питання. Учень відповідає на запитання, і натисканням на слайд може перевірити свою відповідь з правильною. Для того щоб повернутися на ігрове поле, клацнути мишкою назначок, розташований у правому кутку слайду.
Завантажити відео та вирізати мп3 – у нас це просто!
Наш сайт - це чудовий інструмент для розваг та відпочинку! Ви завжди можете переглянути та скачати онлайн-відео, відео приколи, відео прихованої камери, художні фільми, документальні фільми, аматорське та домашнє відео, музичні кліпи, відео про футбол, спорт, аварії та катастрофи, гумор, музика, мультфільми, аніме, серіали та багато інших відео абсолютно безкоштовно та без реєстрації. Конвертувати це відео в mp3 та інші формати: mp3, aac, m4a, ogg, wma, mp4, 3gp, avi, flv, mpg та wmv. Онлайн Радіо - це радіостанції на вибір за країнами, стилями та якістю. Онлайн Анекдоти – це популярні анекдоти на вибір за стилями. Порізка mp3 на мелодії онлайн. Конвертер відео в мп3 та інші формати. Онлайн Телебачення – це популярні TV канали на вибір. Мовлення телеканалів здійснюється абсолютно безкоштовно в режимі реального часу – ефір онлайн.
Аліна Кулькова
Розвага «Ігри з Капітошкою»
Розвага« Ігри з Капітошкою»
Попередня робота:
Знайомство з персонажем Капітошкою;
Знайомство з властивостями води: капає, ллється
Програмний зміст:
Познайомити дітей із властивостями води: мокра, капає, ллється.
Викликати в дітей віком позитивні емоції.
Словникова робота: мокра, капає, ллється, кораблик, носова хустинка, качки.
Устаткування: таз з водою, іграшка Капітошка(Виготовляється з повітряної кульки, на якій малюються очі і рот, рушник, сачки, предмети, фартухи, відерце.
Хід заняття
Педагог: Хлопці, до нас у гості сьогодні прийшов смішний і веселий чоловічок
– Ой, хто це? (Під музику вихователь дістає іграшку Капітошку.) Давайте привітаємося з ним!
Діти вітаються.
Педагог звертається до дітей від імені Капітошки:
- Хлопці, привіт, ви мене впізнали? Хто я?
– Капітошка!
Педагог: КапітошкаМи дуже раді тебе бачити. Сідай на стільчик Капітошка(Педагог саджає іграшку на стільчик, і ми сядемо.
Діти сідають на стільці
Педагог: Хлопці, якщо до нас у гості прийшов Капітошка, то тоді з чим ми гратимемо?
Відповіді дітей (з водою (опитати кожну дитину окремо, а потім проговорити хором).
- Діти, якщо ми поторкаємо воду рукою, то дізнаємося яка вона?
Відповіді дітей (мокра, тепла, холодна)
– Коли ми відкриваємо кран трохи, вода що робить? (Капає.)
- Хлопці, як вона капає? Покажемо пальчиком.
Кап-кап (стукають пальчиком по долоні)
- Якщо ми відкриємо сильно кран, то вода ... ллється.
Льється (промовляють хором)
– Як ллється вода?
Кінчиками пальців проводять по долоні, (повторити кілька разів вправу)
Педагог: Капітошка, хлопці щодня вмиваються та миють руки. Давайте покажемо Капітошціяк ми вміємо вмиватися.
Діти виконують аеробіку "Чистюлі" (“Музика з мамою” Желєзнови)
Хто вміє чисто митися.
бавовни у долоні
бавовни по грудях
Хто не хоче...
Миє личко та вушка
бавовни у долоні
зображують умивання
програш – терти вушка(Спочатку повільно, потім-швидко)
Вмиватися ми вміємо
І ось так…
бавовни у долоні
труть шию
програш – труть шию(швидко-повільно)
Хто почистить як великий
І ось так…
бавовни у долоні
стискають кулачок, витягають вказівний пальчик (Зубна щітка). починають "чистити зубки" (Проводять пальчиком перед губами)
програш- "Чистять зубки" то швидко, то повільно.
Ми помилися, як великі.
струшують рухи руками
бавовни по грудях
програш - "тече водичка", бавовна в долоні.
Капітошка: Так, ви багато знаєте про воду, вмієте добре вмиватися
– Я сьогодні з вами хочу пограти у нову гру, яка називається “Тоне, не тоне”. Щоб не замочитися, треба надіти фартухи.
Діти підходять до столу, де стоїть таз із водою. Надягають фартухи.
Педагог: У Капітошкиє чарівний мішечок, в ньому щось лежить! Ви будете по одному діставати з мішечка предмети.
Діти дістають предмети.
(Педагог запитує у кожної дитини.)
- Катю, що ти дістала?
-Даша, Що ти дістала?
- Арсене, що ти дістав?
- Захаре, що ти дістав?
– Артеме, а що ти дістав?
- Рито, що ти дістала?
Відповіді дітей.
Педагог: Ось які різні предмети приніс нам Капітошка. Давайте опустимо їх у воду і побачимо, що з ними буде.
Діти опускають предмети у таз і дивляться, що сталося.
Капітошка: Хлопці, я пропоную дістати предмети з води
Діти дістають по черзі предмети з поверхні води та називають їх: "Я дістав м'ячик", "Я дістав кораблик" і т.д.
Педагог: Хлопці, молодці, всі предмети виловили з тазу Але подивіться скільки води на столі! Зберемо воду за допомогою губки. (Вихованець роздає дітям губку)
Діти збирають воду за допомогою губки у цебро. Після цього витирають руки рушником і сідають на стільці.
- Хлопці, вам сподобалося грати з водою? (Так.)
– Що ми сьогодні на занятті дізналися нового та цікавого? (Водичка буває тепла та холодна, а предмети плавають.)
– Капітошці дуже сподобалосяЯк ви займалися, дружно відповідали на запитання, виконували різні завдання і за це Капітошкадарує вам своїх маленьких друзів – Капітошок. Ось вони які – веселі, пустотливі! Спасибі тобі, Капітошка, за подарунок!
Публікації на тему:
Експериментально-дослідницька діяльність «Випадок з Капітошкою»Конспект відкритого заняття у старшій групі. Експериментально-дослідницька діяльність «Випадок із Капітошкою» Мета заняття. Закріпити.
Інтегроване заняття «Подорож із Капітошкою»Муніципальне автономне дошкільне освітня установа « Дитячий садок«Альонка» м. Радянський» Інтегроване заняття Тема: «Подорож.
Розвага для дітей старшої групи «Весняні ігри»Діти входять до зали, встають врозтіч. Ведучий: Весняне свято сьогодні зустрічаємо, вірші про весну зараз прочитаємо! 1. Світліє небо, тане.
Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад Дитячий садок №7 «Золотий ключик» Розвага «Літні Олімпійські ігри!».
Розвага «Великодні ігри та конкурси»Розвага «Великодні ігри та конкурси» для дітей різновікової логопедичної групи Мета: Ознайомити дітей із традиціями російського народного.
Розвага «Рухливі ігри з бабусиної скрині на весняній прогулянці»Р О З Д І Л І Ч ЕН І ТЕМА: Ігри з бабусиної скрині Гра - це величезне світле вікно, через яке в духовний світ дитини вливається.
Капітошки або водяні бомби - все це назви кульок, наповнених водою.
У цій статті ми опишемо кілька ігор із такими кульками. Ці ігри - відмінний спосіб охолоне спекотним літом!
1. Для гри необхідно розділитись на 2 команди. Кожній команді видається пластикове відро та водяні бомбочки. Команди стають на певній відстані одна від одної. Кожна команда по черзі кидає бомби в іншу команду, яка повинна підставити відро так, щоб кулька впала туди. Якщо зловити кульку не вдалося, вона перекидається назад у бік першої команди. Їхнє завдання таке ж - зловити кульку. Виграє та команда, якій вдалося зловити більше водяних бомб і не луснути їх.
2. Для гри знадобиться кілька капітошок. Всі учасники встають у коло і беруть одну капітошку. Капітошку потрібно хаотично перекидати один одному. Якщо учаснику не вдалося зловити капітошку або коли він її спіймав, кулька лопнула, вона виходить із гри. Виграє той, хто залишився останнім.
3. Усіх учасників необхідно поділити на команди по 2 особи. На кожну команду видається один рушник і одна кулька, наповнена водою. Команди повинні взяти рушник за краї, а в центр покласти повітряну кульку, так їм потрібно добігти до певної мети і повернутися назад. Виграє той, кому вдалося це зробити швидше за інших. Якщо кулька падає, команді потрібно повернутися і розпочати проходження траси спочатку. Для того, щоб зробити змагання цікавішим, на шляху можна встановлювати різні перешкоди, наприклад, десь потрібно пройти під мотузкою, десь прострибати в класики, а десь пробігти кілька метрів спиною.
4. Щоб підготуватись до цієї гри, потрібно на певній території розкидати кульки з водою, деякі з них можна покласти на видному місці, а деякі сховати. На одній лінії вибудовуємо відра різних кольорів. Кожному кольору відра відповідає такий самий колір кулі. Учасники гри повинні за певний час знайти та покласти у відра кулі таких же кольорів, приносити можна лише по одній кульці. Ведучий повинен стояти поруч із місцем, де встановлені відра та записувати, хто скільки куль приніс. Для того, щоб зробити гру цікавіше, можна привласнити кожному кольору куль різну кількість очок, які отримує учасник, якщо вона знайшла кульку такого кольору. 
5. Формуються дві команди, всі учасники кожної команди повинні стати в одну лінію. Перші учасники беруть капітошку та кладуть її під підборіддям. Завдання полягає в тому, щоб по команді почати передавати капітошку наступному учаснику. Якщо кулька падає, команда починає спочатку. Коли кулька опиняється в останнього учасника в лінії, він бере рукою у себе з-під підборіддя кульку і піднімає її вгору. Та команда, якій це вдалося зробити першою, виграла.
6. Для гри потрібно розділитись на команди по 2 особи. Далі учасники стають у дві лінії навпроти один одного: кожен учасник у другій лінії встає навпроти члена своєї команди. Кожній команді видається одна кулька з водою. Учасник першої пари кидає кульку другому учаснику, яка повинна його зловити. Якщо він не зможе зловити кульку або вона лусне, пара вибуває зі змагання. Якщо кульку вдалося зловити, пара робить крок назад. Тепер відстань між ними більша і наступного разу, коли знову підійде їхня черга кидати своєму напарнику кульку, зробити це буде вже складніше. Слід слідкувати за тим, щоб відстань, на яку учасники роблять крок назад, була однаковою, оскільки крок у всіх може бути різним.
7. Пам'ятаєте гру зі стільцями та граючою музикою? Пропонуємо пограти в схожу груТільки замість стільців будуть кульки з водою. Усі учасники стають у коло. Потрібно підготувати кілька куль, на одну менше, ніж кількість людей, які беруть участь у грі. Ведучий включає музику, учасники починають йти навколо кульок. Ведучий має несподівано вимкнути музику. Як тільки музика припиняється, учасникам потрібно взяти по кульці. Кому він не дістанеться – вибуває. Ведучий прибирає одну кульку. І так далі. Виграє той, хто залишиться останнім
8. Волейбол із кульками, наповненими водою – ще одна літня гра з повітряними кулями. Вам знадобиться одна капітошка, волейбольна сітка та 2 рушники. У грі бере участь 4 особи: по 2 з кожного боку сітки. Учасники кожної команди повинні взяти за краї рушник, покласти на нього капітошку і підкинути кульку з водою рушником так, щоб вона перелетіла на інший бік сітки. Завдання другої команди зловити кульку і перекинути її на бік другої команди. Кожна кулька, яку інша команда не змогла зловити – 1 очко на користь тих, хто кинув капітошку. Виграє команда, яка набрала більше балів. Можна збільшити кількість учасників, додавши по 1 або 2 пари учасників з кожного боку сітки.
