Члени речення.

1 .Підлягає позначає про когоабо про щойдеться у реченні, і відповідає на запитання хто? або що? Підлягає найчастіше виражене іменником. Підкреслюється однією рисою.

2.Висловлюване - це головний член пропозиції, який позначає, щоу реченні йдеться про підлягає,та відповідає на запитання що робить? що роблять? що зробив? що зробила? Найчастіше виражається дієсловом. Наголошується двома рисами.

3. Визначення - це другорядний член пропозиції, який відповідає на запитання який? яка? яке? які? і підкреслюється

хвилясті лінії. Визначення виражається прикметником.

4. Доповнення - кого? чого?

кому? чому?

кого? що?

ким? чим?

про кого? про що?

і підкреслюється уривчастою лінією --------. Доповнення найчастіше виражається іменником або займенником.

5. Обставина - це другорядний член пропозиції, який відповідає на запитання: де? куди? звідки? як? коли?і підкреслюється уривчастою лінією та точкою. Обставина найчастіше виражається іменником або прислівником.

Наприклад : У зеленій гаю мандрівників зустріли веселі голоси птахів.

Пропозиція- це слово чи кілька слів, пов'язаних за змістом.

Оповідальні: Надворі стоїть чудова погода.

Питання: Чому ви не гуляєте?

Споживчі: Ідіть швидше!

оклику:Мені подарували цуценя!

Неокликувальні: Мені подарували щеня.

Непоширене: Весна прийшла.

Поширене: Прийшла довгоочікувана весни.

Вузька стежка йшладалеко в ліс. - просте (Має одну граматичну основу)

Вранці пригрівало сонечко, а надвечір стукнув мороз. - складне

(Має дві і більше граматичних основ)

на заводі людина наливає рідке Скло в сито.

(Оповідальне, неокликувальне, просте, поширене.)

Розбір пропозиції щодо членів речення та частин мовлення, виписування словосполучень.

У словосполучення одне слово головне, інше залежне. Спочатку питання задається від групи підлягає, потім від групи присудка, потім від групи другорядних членів.

Підлягає і присудок не є словосполученням (оскільки головний член пропозиції (підлягає) неспроможна залежати від головного члена пропозиції (присудка)).
п.,од.ч.,м.р.,т.п. н. п.,мн.ч.,І.п. с.,мн.ч.,І.П. м.,п.в.,мн.ч. перед.
Наприклад : Осіннім днем маленькі діти гулялив

п.,од.ч.,м.р.,П.п. с.,од.ч.,м.р.,П.п.,2с.
міському парку.

Однорідними членами речення називають слова, які:

1. Належать до одного і того ж члена пропозиції.

2. Відповідають на одне й те саме питання.

3. А для визначень: Позначають ту саму ознаку (колір, розмір, форму…)

4. Однорідними можуть бути і головні та другорядні члени речення.

Наприклад:

Суворов цінувавсвоїх солдатів за хоробрість, кмітливість, витривалість.

які? які?

Маленькі, великі кораблики погойдувалисяна воді.

(Маленькі, великі- Однорідні визначення).

Складна пропозиція.

Складним - називають пропозицію, у якій кілька граматичних основ.

На листі частини складної речення поділяються комою.

Наприклад:

Догорівквітневий світлий вечір, по луках холодний сутінки ліг.

День темніє, і травасивий росою в луках блищить.

Пряма мова.

Пряма мова -це слова, передані від імені того, хто говорить.

Князь сумно відповідає: «Сум-туга мене з'їдає».

А: "П".

Розділові знаки в реченнях з прямою мовою:

А: "П". "П", - а.

А: "П!" "П!" - а.

А: "П?" "П?" - а.

Звернення.

Звернення- слово (або словосполучення), яке називає людину, тварину або предмет, до якого звертаються з промовою.

На листі звернення виділяється комами.

Наприклад:

Колобок , заспівай свою пісеньку ще разок.

Ця пара , цар, моя та господар теж я.

Ми, Муренка, з дідом у ліс підемо!

Доброго шляху вам, панове.

Звернення не є членом пропозиції .

Другорядними членами речення є члени пропозиції, що не входять до граматичної основи. Вони є головними членами пропозиції. Тобто пояснюють та уточнюють їх.

Наприклад:

Ця пропозиція є поширеною, оскільки, крім головних членів, має і другорядні члени пропозиції.

Другорядними членами пропозиції є визначення, доповнення та обставина.

- Другорядний член пропозиції, який визначає ознаку предмета. Визначення відповідає питанням:

  • який?

Визначення може бути виражене різними частинами мови: ,
або . Підкреслюється хвилястою лінією.

- Другорядний член пропозиції, що позначає предмет. Доповнення відповідає питанням непрямих відмінків (всіх, крім називного), саме:

  • кого? чого?
  • кому? чому?
  • кого? що?
  • ким? чим?
  • про кого? про що?

Доповнення може бути виражене іменником або займенником. Підкреслюється пунктиром.

Примітка:

Іменник, в називному відмінку, в реченнях є підметом, а в знахідному відмінку – це другорядний член речення, а саме доповнення.

Кошенята перевернули миску.

У цьому випадку іменник миска- у знахідному відмінку і не підлягає, а є доповненням.

- Другорядний член пропозиції, що позначає причину, місце, мета, час. Відповідає на запитання:

За способом дії:

  • яким чином?

По місцю:

  • куди?
  • звідки?

По часу:

  • коли?
  • як довго?
  • з яких пір?
  • до яких пір?

По причині:

  • чому?
  • від чого?

За метою:

  • навіщо?
  • для чого?

Обставина може бути виражена прислівником , іменником або займенником. Підкреслюється штрих – пунктиром (крапка – тире).

Розбір простої пропозиції

  1. Визначаємо граматичну основу пропозиції - головні члени: підлягає і присудок. Вказуємо, якими частинами промови вони виражені.
  2. Визначаємо групу підлягає – члени речення, які від підлягає. На які вони відповідають, якими частинами промови виражені.
  3. Визначаємо групу присудка - члени пропозиції, що залежать від присудка. На які вони відповідають, якими частинами промови виражені.
  4. Якщо групі підлягає чи присудка є другорядні члени, залежні від інших другорядних членів, вказуємо їх, і навіть якими частинами промови вони виражені.

Увечері йшов пухнастий сніг.

Сніг– підлягає , відповідає питанням «що? » виражено іменникому називному відмінку.

Сніг(що робив? ) - ішов- присудок, виражене дієсловом.

Визначаємо групу підлягає:

Сніг(який?) - пухнастий- Визначення, виражене прикметником.

Визначаємо групу присудка:

Сніг йшов (коли?) – увечері – обставина, виражена прислівником.

Другі члени реченняпояснюють головні члени речення або інші другорядні члени, наприклад:
Сонце зникло за горою ; головні члени: сонце зникло ; другорядний член, який пояснює головний: втекло (Де?) за горою .

Місячна доріжка тремтіла на темній гладі озера . Другий член пропозиції темний пояснює другорядний член гладі : тремтіла на гладіні (Якій?) темний . Значення другорядних членів розпізнають із питань.

Умовні позначення другорядних членів речення:

Другі члени пропозиції ділять на три групи: доповнення, визначення, обставини .

Доповнення

Доповненнямназивається другорядний член пропозиції, який відповідає питанням непрямих відмінків. Він зазвичай означає предмет, виражається іменником і найчастіше залежить від присудка, рідше - від іменника і прикметника: Я почав розводити (Що?) багаття . Підбіг (до кого?) до мене мій Трезор. Тигр сильніший (Кого?) ведмедя. Представник (чого?) посольства зустрів нас .

Граматичні значення доповнення

Способи вираження доповнення:

Доповнення поділяються на дві групи: прямі та непрямі.

Прямимидоповненнями називаються доповнення, які стоять при перехідних дієсловах та позначають предмет, на який спрямована дія. Вони зазвичай виражаються знахідним відмінком без прийменника , наприклад: Бідним людям доводиться забувати (Що?) горе за роботою. Поправив він (Що?) лижі . (М. Салтиков-Щедрін)

Всі інші доповнення називаються непрямими: Акінтич, випивши, любив похвалитися своєю роботою. У дідуся починала боліти спина. (М. Салтиков-Щедрін)

Визначення

Визначеннямназивається другорядний член пропозиції, який відповідає на запитання який? Котрий? чий?і позначає ознака предмета : Люблю поблукати осіннім лісом .

Граматичні значення визначення

Визначення можуть конкретизувати предмет за:

  • якісною ознакою ( холодна зима, синє море );
  • дії (опадає листя, зроблена робота );
  • місцю ( міський житель – мешканець міста );
  • часу ( літній відпочинок - відпочинок влітку );
  • по відношенню до іншого предмета ( глиняна чашка - чашка із глини );
  • приладдя ( бабусині окуляри - окуляри бабусі ).

Визначення бувають узгоджені та неузгоджені.

Стоять так само, числі і відмінку, як і іменник, тобто. пов'язуються з іменником за допомогою узгодження.

Зв'язуються з іменником без погодження в роді, числі і відмінку, тобто. за способом керування або примикання.

Неузгоджене визначення може поєднувати значення визначення зі значенням обставини чи доповнення, тобто відповідати питання різних другорядних членів пропозиції. Широкий під'їзд (який? куди?)на вулицюзакритий наглухо (А. Толстой).

Неузгоджені визначення виражають ознаку конкретніше, ніж узгоджені: яблучний сік - сік із яблук .

Таблиця. Узгоджені та неузгоджені визначення

Визначення бувають одиночні(якщо ознака визначається одним словом) та поширені(якщо при визначенні є пояснювальні слова), наприклад: добре обличчя, вкрадена книга; швидко придумана версія, червоні від морозу щоки .

додаток

додаток- це особливий вид визначення. Воно виражається іменником, яке ставиться в тому ж роді, числі і відмінку, що і іменник, що визначається: скеля-велетень, скелі-велетня, стрімчаком-велетнем. Програми можуть означати:

  • професію: льотчик-космонавт;
  • національність: провідник-індус,
  • власні імена предметів неживих: річка Амур, місто Хабаровськ;
  • різні якості предмета: весна-красуня;
  • вік: візник-старий.

Як додатки можуть використовуватися різні власні імена (назви літературних, музичних і т.д. творів, журналів, газет тощо). Такі програми називаються неузгодженимиі полягають у лапки.

При зміні визначеного слова за відмінками ці додатки не змінюються: роман «Війна та мир», романом «Війна та мир», про роман «Війна та мир».

Обставина

Обставина- це другорядний член речення, що означає ознаку дії або іншої ознаки: Дуже дзвінко співав у небі жайворонок. Обставина відповідає на запитання де? куди? навіщо? чому? як?Зазвичай обставина відноситься до присудка, рідше - до інших членів речення. Обставина як залежне слово у словосполученні пов'язують із головним словом за способом примикання чи управління. Грунтовні значення можуть висловлюватисярізними частинами мови, і навіть оборотами.

Способи вираження обставин

Якщо обставина пов'язані з головним словом за способом управління, воно може мати додаткове значення доповнення . Ми зупинилися перед воротами (І. Тургенєв). Крім питання де?можливе і питання доповнення перед чим?

Розряди обставин:

Обставини можуть виражатися прислівниками, дієприслівниками та дієприслівниковими оборотами, невизначеною формою дієслова, іменниками у непрямих відмінках, порівняльними оборотами, синтаксично неподільними поєднаннями, наприклад: Гаряча він не відчув болю. Втомившись в дорозі, я міцно заснув. Дерсу довго і терпляче слухав мене. У тайзі пахло грибами та восени. При сильному землетрусі часто гинуть люди. Я забіг до тебе попрощатися.

Конспект уроку «Другорядні члени речення».

Будь-яку пропозицію російської можна підрозділити на складові, які у науці звуться «члени пропозиції». Серед них виділяються головні та другорядні. Без основних неспроможна існувати більшість пропозицій, вони утворюють його основу, а другорядні роблять текст більш інформативним і насиченим. Що ж являють собою головні та другорядні чл. пропозиції?

Головні

Підлягає і присудок у реченні - і є головні його члени.

  • Підлягає означає предмет, який чинить дію. Питання, які допоможуть виявити його при синтаксичному розборі – це "хто?" (якщо дія робить одухотворений предмет) чи "що?" (у разі, якщо у реченні йдеться про явище або неживий предмет).
  • Висловлюване найчастіше виражене дієсловом і означає дію, яке здійснює підлягає. Питання визначення - "що робить, що зробить?"

Наведемо приклад: Гарний настрій допомагав хлопчикам долати труднощі. На запитання «що» в нашому прикладі відповідає слово «настрій», саме воно підлягає і при розборі підкреслюється однією рисою. Щоб знайти присудок, ставимо запитання: "Настрій що робив?" Допомагало. Це слово і є присудок, виражене дієсловом, підкреслюється двома рисами. У результаті пропозиція знайденими головними членами виглядає так: Хороше (що?) настрій (підкреслюється суцільною лінією) (що робило?) допомагало (підкреслюється двома суцільними горизонтальними смугами) хлопчикам долати труднощі.

Як дізнатися підлягає і присудок при розборі

Щоб не припуститися помилки, розбираючись, де підлягає, а слід скористатися таблицею-підказкою.

Насамперед слід знайти дійову особу, поставивши запитання: «Хто? Що?», це і підлягає. Далі шукають присудка.

Другорядні

Щоб розібрати пропозицію щодо членів, слід вміти знаходити і обставини, визначення та доповнення. Саме вони і є другорядними членами, призначення яких - конкретизація та уточнення головних (або інших другорядних). Як їх знайти?

  • Визначення. Питання, які допоможуть його виявити у реченні - "який", "чий".
  • Доповнення. Найчастіше до нього задаються відмінків: "кому (чому)", "з ким (з чим)", "про кого (про що)" та інші. Тобто питання всіх відмінків, крім називного.
  • Обставини. Його можна знайти, поставивши питання прислівників або дієприслівників: "звідки", "куди", "навіщо", "як", "де" та подібні.

Наведемо приклад. Знайдемо головні та другорядні чл. пропозиції:

Маленький хлопчик квапливо йшов стежкою.

Є розібрати пропозицію щодо членів, вийде так:

(який, визначення) Маленький (хто, підлягає) хлопчик (як, обставина) квапливо (що робив, присудок) йшов (чому, доповнення) стежкою.

Кожен головний та другорядний чл. пропозиції відповідає на своє запитання, несе певне навантаження та виконує у реченні власну роль.

Як розпізнати

Щоб не допустити помилок при виявленні доповнень, визначень та обставин, можна скористатися такою зведеною таблицею-підказкою.

Другі члени
ПараметрВипередженняДоповненняОбставина
ЗначенняХарактеризує ознаку предметаЗначить предметМає значення місця, часу, способу дії
Запитання

Який? Яка, яка, яка?

Непрямих відмінків: кому (чому), ким (чим) та іншіДе, куди, звідки, чому, коли, як - всі питання прислівників
Чим виражено

Прикметник

Причастя

Кількісне числове

Відмінок збігається з відмінком головного слова

Іменник (як із прийменником, так і без нього)

Займенник

Відмінок може бути будь-яким, крім називного

Іменник
Як наголошуєтьсяХвиляста лініяПунктирТочка-тире
приклад(Яка?) Красива ваза стояла в (чиїй?) маминій кімнаті.Малюк ніс (що?) кошик (із чим?) з грибами.(де?) У лісі (коли) восени було сиро.

Щоб виявити, який член пропозиції перед нами, слід насамперед поставити запитання.

Додаткові підказки

Щоб знаходити головні члени пропозиції, слід дотримуватись правил. Підлягає і присудок не є словосполученням, це вже пропозиція, нехай і дуже коротка. Головні члени незалежні друг від друга.

Синтаксичний аналіз слід починати з виявлення підлягає, далі з'ясовується, що таке присудок, чим воно виражене. Потім слід виявити групу підлягає з допомогою питань, лише після цього - групу присудка. Кожен другорядний член залежить:

  • від однієї з головних;
  • від одного з другорядних.

В одному реченні може бути кілька головних і другорядних чл. пропозиції. Якщо кілька основ, то пропозиція є складною - складносурядною або складнопідрядною. Якщо ж кілька визначень, доповнень, обставин, але основа одна, то пропозиція є простою поширеною.

Нерідко можна зустріти і звернення, наприклад: Катю, йди робити уроки.Незважаючи на те, що звернення «Катя» нагадує підлягає, воно не є членом пропозиції та позначається як звернення.

Складні випадки

Не всі головні та другорядні члени пропозиції виглядають очевидно. Складні, але цікаві випадки різноманітні:

  • В односкладовому реченні є лише один головний член. Смеркало(це присудок, пропозиція є безособовим). Сьогодні нам повідомили(Присудок, невизначено-особисте пропозицію), що іспит скасовано.
  • У присудок може входити прикметник: Погода була дощова.У цьому прикладі поєднання «була дощова» є складовим іменним присудком.
  • Даний може включати до складу кілька дієслів: Сьогодні Вася почав займатись.«Почав займатися» - складове дієслівне присудок.

Головні та другорядні чл. пропозиції необхідно виділяти правильно при синтаксичному розборі пропозиції.


Загальне поняття про другорядних членів.

Натомість пропозиції називаються всі члени пропозиції, крім підлягає і присудка.

Другі члени речення можуть поширювати (поясняти) як головні, так і другорядні члени речення, разом з якими вони складають словосполучення (див. вище, § 1-4), наприклад: 1) На деревах висять стигліяблука.(У цьому реченні другорядні члени поширюють (пояснюють) головні члени пропозиції.) 2) Хвора говорила дуже тихо. (У цій пропозиції тихопоширює присудок говорила,та другорядний член дужепоширює другорядний член тихо.)

Другі члени речення можуть з'єднуватися з іншими членами речення трьома способами: узгодженням, управлінням, примиканням, наприклад:

1) Червоніє стигла суниця (Узгодження). 2) Учень читає книгу (Управління). 3) Вдалині було видно ліс(Примикання). (Див. § 3.)

Другі члени речення мають найрізноманітніші значення: вказують якість предмета (Квітнуть запашнілипи);вказують на належність предмета (Ваші годинник вірний);вказують знаряддя дії (Лісоруб працював автопилою); предмет, на який спрямовується дія (Лісоруб пиляє дерево); місце дії (Вершники їхали попереду); час дії (Розвідники повернулися на світанку) та ін.

Деякі другорядні члени поєднують два значення, наприклад: 1) Біля пристані стояв баркас із вантажем . Другий член з вантажем вказує на додатковий предмет і одночасно вказує на ознаку предмета. (СР: У пристані стояв завантаженийбаркас.) Ось чому до цього другорядного члена можна поставити два питання: а) баркас з чим? - баркас із вантажем; б) баркас який? - Баркас із вантажем. 2) Окуляри лежать у футлярі.Другий член у футлярі поєднує два значення: 1) вказує на предмет ( у чомулежать окуляри?); 2) вказує місце ( дележать окуляри). (Див. § 4.)

Всі другорядні члени за характером їх значення та за синтаксичною роллю в реченні поділяються на три групи:

д о п о л е н ня, о п о р д е д е н н ня й з д о л я т о л і с т а.

Доповнення.

Додаток позначає предмет, що є об'єктом дії або необхідний для уточнення ознаки. Доповнення відповідає на одне з наступних питань непрямих відмінків: як? - Чого? до кого? - Чому? кого? - Що? до ї м? - Чим? про кого? - про що? Доповнення бувають як без прийменника, так і з приводом.

1. Доповнення виражається непрямими відмінками іменників і займенників-іменників: Ви шукаєте собі місцедесь біля узлісся, озираєтесь, оглядаєте пістон,переморгуєтесь з товаришем.(Т.)

2. Додаток може бути виражений будь-якою частиною мови, вжитої в іменнику: Старий Тарас думав про давнє.(Г.) Він подивився на увійшов.Зозуля одне кукусвоє твердить. (П.)

3. Доповнення (як і підлягає) може бути виражене невизначеною формою дієслова або чисельним іменем:

Командир наказав обстрілятидот противника (що наказав командир? ). Розділіть десятьна два (що на що? ).

П р і м е ч а н я. 1. Чисельні та невизначена форма не набувають при цьому іменника; вони визнаються доповненнями остільки, оскільки стоять дома доповнення і ставляться до слів, які допускають при собі доповнення.

2. На відміну від невизначеної форми, що входить до складової дієслівної присудки, невизначена форма як доповнення позначає дію не підлягає, а інших осіб, які зазначені або можуть бути зазначені в реченні в давальному або знахідному відмінку. Таке значення невизначена форма має при дієсловах, пов'язаних із поняттями: просити, наказувати, благати, дозволяти, перешкоджатитощо, наприклад: Я велів ямщику їхати.(П.) -Звелів я, а їхати повинен ямник. Матінка у сльозах карала мені берегтисвоє здоров'я. (П.) -Карала матінка, а берегти мушу я. Зурін звелів податипуншу. (П.) -Звелів Зурін, а подадуть інші. Я прошу вас зачекати. - Прошу я, а зачекайте ви.

4. Додаток може бути виражений словосполученням, що складається з кількісного іменника, наприклад: 1) Купили п'ять зошитів. 2) Зустрівся із п'ятьма товаришами. 3) Говорили про п'ятьнових книгах.

Доповнення до дієслова пряме та опосередковане.

Прямим називається доповнення, яке управляється перехідним дієсловом і позначає предмет, на який спрямовано дію. У промові перехідні дієслова завжди вживаються разом із прямими доповненнями, інакше зміст висловлювань, містять перехідні дієслова, залишається незрозумілим, а самі такі висловлювання - синтаксично незакінченими.

Так, пропозиція Хлопчик ловив ... є незакінченим, тому що перехідний дієслово ловив обов'язково вимагає прямого доповнення, що відповідає на запитання ч то ловив?

ко ловив? - Хлопчик ловив м'яч.Хлопчик ловив кінь і т.п.

Пряме доповнення виражається: 1) знахідним відмінком без прийменника, що показує, що предмет повністю охоплений дією: спіймав окуня,зрубав березу,прочитав книгу і т.д.;

2) замість знахідного може бути вжито і родовий відмінок без прийменника у таких випадках: а) коли хочуть показати, що дія охоплює не весь предмет, а тільки його частину: принести води,дістати муки,налити молока,насипати крупи,випити чаю; б) при запереченні: не дають має рацію,не зачепив волоска,не очікував повернення; порівняно з знахідним родовий відмінок у цьому випадку посилює заперечення; зіставте: Я не читав цю книгу.- Я не читав цієї книги.

На відміну від прямого доповнення, всі інші доповнення називаються непрямими.

П р і м е ч а н е. Пряме доповнення буває не тільки при перехідному дієслові, але також за деяких предикативних прислівників: Шкода сестру.Мені треба книгу.

Дійсний та пасивний обороти.

Дійсно з роботою називається така побудова речення, при якій підлягає означає діяча, присудок - дія, яка "переходить" на інший предмет, зазначений прямим доповненням.

ПІД ЛЕЖА ЩЕ. СКАЗУЄМО. Прямо дода ння.

Хлопчик прочитав книгу.

Вітер розгойдує березу.

Я вимила підлогу.

С т а д а т е ль н і м о бо р о т о м називається така побудова речення, при якій у ролі підлягає виступає предмет, що піддається дії, присудок має пасивне значення, а діяч може бути вказаний доповненням у орудному відмінку без прийменника.

П о д о л о д е е. С к а з у е м о е . я.

Книга була прочитана хлопчиком.

Береза ​​розгойдується вітром.

Підлога вимитий мною.

Як присудка у пасивних оборотах вживається або зворотне дієслово з пасивним значенням, або складове іменне присудок, іменний.частиною якого є коротке пасивне причастя (на -ні -т): розгойдується, була прочитана, вимитий.

Справжній оборот легко перетворити на пасивний і назад.

Д ій с т о л ь н ь й й о борот.

1) Стара Кирилівна пере- Всі казки були переказані

сказала мені всі свої мені старою Кирилівною.

казки.

2) Наші студенти серйозно Народна поезія серйозно

вивчають народну поезію. вивчається нашими студентами.

П р і м е ч а н ня. При присудці, що має форму недосконалогоТипи, переважно вживаються зворотні дієслова з пасивним значенням: Це завдання успішно вирішуєтьсянами ( наважуваласянами, вирішуватиметьсянами).

При присудку, що має форму досконалого вигляду, переважно використовуються пасивні дієприкметники на-ні-т: Це завдання вирішена(правильно зрозуміла)нами (була вирішенанами. буде вирішенонами).

Висловлюване, виражене зворотним дієсловом з пасивним значенням, зазвичай використовується лише у 3-й особі. Пасивні форми 1-ї та 2-ї особи, що бракують, заповнюються невизначено-особистими пропозиціями, що мають дійсну конструкцію: Мене одягають. Тебе миютьі т.п.

Доповнення при іменниках і прикметниках.

I.Наступні розряди іменників можуть пояснюватись доповненнями:

1) Іменники, що позначають дію. Більшість з цих іменників мають спільний з дієсловом корінь (мститися)і помста, боятисяі страх, рубатиі рубка)або близькі до дієслова за своїм лексичним значенням (думати – дума, думка).

Одні з цих іменників керують тими самими відмінками доповнення, як і відповідні їм дієслова: мстити ворогові- Помста ворогові,боятися небезпеки- страх небезпеки,сумувати по батьківщині- туга по батьківщині,думав про нього- думка про нього. Інші ж керують не тими відмінками, що відповідні їм дієслова: рубати ліс- рубка ліси,копати картопля -копка картоплі і т.п.

Знахідному відмінку прямого доповнення при дієслові відповідає родовий відмінок доповнення при віддієслівному іменнику: сушити (що?) плоди-сушіння (чого?) плодів; заготувати хліб- заготівля хліба;вивчити математику -вивчення математики і т.п.

П р і м е ч а н е. Словосполучення, що складаються з іменника, що означає міру чого-небудь або вмістище для чого-небудь, та іншого іменника при ньому в родовому відмінку, розглядаються як один член речення: Принесли повну кошик грибів. Купили три літримолока. Привезли мішок картоплі.

2) Доповнення можуть бути також і за іменників, утворених від дієслівних основ і позначають діячів (керівник, голова, правительі т.п.): керівник кружка,голова зборів,правитель країни і т.п.

ІІ. Доповненнями керують ті прикметники, які мають коріння, однакові з дієсловами.

Ці прикметники мають при собі доповнення або в тому ж відмінку, що однокорінні дієслова: серджусь на кого? - сердить на кого? злюсь на кого? - зол на кого? схожу на кого? - схожий на кого ?, або керують іншими відмінками: цураюся чого? - чужий чому?

Крім того, доповненнями можуть пояснюватись прикметники порівняно.

Прикметники порівняльною мірою (також і прислівники) управляють доповненням у родовому відмінку; це доповнення означає предмет або особу, з якою порівнюють: яскравіший за троянди, біліший за сніг, вищий за мене(родовий у порівнянні).

Вправа 46. Випишіть дієслівні словосполучення з доповненнями та визначте відмінки цих доповнень. Які із цих доповнень прямі, які непрямі? Поясніть правопис у всіх виділених випадках.

1) Я чекав на тебе. (П.) 2) Хто бнам сказав про старе, про старе - про колишнє, чи про того Іллю Муромця. (Було.)

3) Я біг до бабусі і питав її про забуте. (М. Р.)

4) Розділіть триста сімдесят два. 5) Мисливці вбили сімнадцять бекасів. (Л. Т.) 6) Знає він багато оповідань кумедних про сільських мисливців славних. (Н.) 7) Тарас незабаром зустрів безліч знайомих осіб. (Р.) 8) Та сподівався на російську авось. (П.) 9) Отче уява навколомене товаришів кличе. Знайоме нечути пробудження, і милого душа моя нечекає. (П.)

47 . Поспішайте, вставляючи пропущені літери. Знайдіть дієслівні словосполучення з доповненнями та вкажіть, чим виражені доповнення.

1) І вашої радості бе... крізь сльози посміхнувся я. (П.) 2)Я наздогнав його, мені не... хотілося бачити його обличчя. (Т.) 3)За годину інвалід приніс киплячий самовар та чайник.<Максим Максимыч, не хо...те ли чаю?" - закричал я ему в окно. (Л.) 4)Випалена сонцем трава дивиться похмуро, безнадійно: хоч і буде дощ, але вже не зеленіти їй. (Ч.)

5) Над бруківкою миготять ластівки, майже торкаючись землі вигнутими крилами. (М. Р.) 6) Золотим промінням село облило. (Майк.) 7)Жаль вам всякого щастя і веселої дороги! (Л.) 8) Н... стану я жерти про троянди. зів'ялих з легкою весною. (П.) 9) Що ти рж...ш, мій кінь ретивий, що ти шию опустив, н... трусиш гривою, н... гризеш своїх вудив?

(П.) 10) Про що, прозаїк, ти клопочешся? (П.) 11) Я чекаю на тебе,

мій пізній друг, - прийди; вогнем чарівного ...казу серцеві... оживи; поговоримо про бурхливі дні Кавказу, про Шиллера, про славу, про кохання. (П.)

48 . Спішіть. Знайдіть дієслівні словосполучення з невизначеною формою; вкажіть, де невизначена форма виступає у ролі частини складового присудка, де - у ролі доповнення. Поясніть правопис слів у всіх випадках.

1) Сперечатися з ними я ніколи неміг. 2) Зізнаюся, я небажаю з ними познайоми ться. 3) Всі просили її заспівати що- небудь. 4) Княгиня лечи тся від ревматизму, а дочка бозна від чого; я велів про еїм пити по дві склянки на день кислий осірчаної води. 5) Княжна просила свою матінку не скупитися:

цей килим так прикрасив бїї кабінет! 6) Я люблю скакати на гарячому коні високою травою проти порожньої нного вітру.

(М. Ю. Лермонтов.)

49 . Спишіть, поставивши слова з дужок у потрібних відмінках; відмінні закінчення підкресліть.

1) Доповідь доручили прочитати (Софія Антонівна). 2) Учні розмовляли з (Сергій Микитович). 3) У газеті повідомлялося про (лижниця Ксенія Ніколаєва). 4) Хлопці вирушили в гори з (Василь Кузьмич). 5) Ставок заріс (очерет). 6) Сестра схилилася над (Креслення). 7)Відпочиваючі милувалися чудовим (Пейзаж). 8) Учні тренувалися у (Рішення)арифметичних (Завдання).

50. Переробіть дані пропозиції на негативні та замініть знахідний відмінок виділених слів на батьківське. Спішіть. Вставте пропущені літери та поясніть їхній правопис.

1) Ви врахували всі умовипід час виробництва цього досвіду. 2) Ви звернули... увагана показання манометра? 3) Це повідомлення розсе...ло всі наші сумніви. 4) Ми маємо можливістьзасвітло дістатись нашого табору. 5) Навряд чи ви схвалите Рішенняночувати серед відкритого поля. 6) Ця карта дає поданняпро місцевості, де ми знаходимося. 7) Нові факти внесли ясністьу поставлене питання. 8) Ви маєте правона наступний хід? 9) Ми вирішували завданняна рівняння вищих ступенів.

51 . Розберіть пропозиції, відповівши на такі питання: що означає підлягає пасивного обороту? Чим виражено присудок? У якому відмінку стоїть назва діяча? Переробіть пасивний оборот на дійсний. Поспішайте, розкриваючи дужки та вставляючи пропущені літери.

1) Нестача сміливості найменше вибачається молодими людьми. 2) Невелика кількість книг, знайдених мною під шафами і в коморі, були витверджені мною напам'ять. 3) Таємниця була збережена більш ніж (півдюжиною змовників. 4) (не)-дивлячись на її холодність, Мар'я Гаврилівна все (по)як і раніше оточена була шукачами. 5) Тісна квартирка шевця була наповнена гостями, більшою частиною німцями-ремісниками, з їхніми дружинами і підмайстрами.

52 . Випишіть іменні словосполучення із доповненнями; вкажіть відмінки доповнень. Замініть, де можна, слово керування дієсловом з тим же коренем. Чи збережеться при ньому той самий відмінок доповнення?

1) О радість! Повні тобою, тремтять, готові гримнути струни нелицемірною похвалою. (П.) 2) Далі, вічно чужий тіні. миє жовтий Ніл розпечені щаблі царських могил. (Л.) 3) Цей спогад про весну збуджує думку і забирає її далеко-далеко. (Ч.) 4) На небі нерухомо стоять перисті хмари, схожі на розсипаний сніг. (Ч.) 5) Звістка про прибуття молодої та прекрасної сусідки сильно на мене подіяло. (П.) 6) Квіти останні милі розкішних первістків полів. (П.) 7)Над бабусиною хатинкою висить хліб краю. (Загадка.)

Визначення.

Визначення позначає ознаку предмета, воно відповідає на запитання: якою? чиї?

Котрий?:

1) Тут увійшла дівчина(Яка?) років вісімнадцяти, круглолиця, рум'яна, зі світло-русявим волоссям. (П.) 2) (Які?) Завжди жарти (чі?) його про сім'ю(чиє?) коменданта мені дуже не подобалися, особливо(Як і е?) колкі зауваження про Марію Іванівну. (П.)

Визначення бувають узгоджені та неузгоджені. Узгоджені визначення узгоджуються з визначеним іменником у роді, числі і відмінку; вони виражаються прикметниками, займенниками-прикметниками, дієприкметниками, порядковими числівниками.

Приміри. Встановилася гарнапогода. (М. Г.) Собака моянатрапила на виводок. (Т.) Колос зрізанийз рук валиться. (Н.) П'ятатиждень уже до кінця триває. (Нік.)

Неузгоджене визначення.

Неузгоджене визначення виражається непрямими відмінками керованих слів, і навіть прилеглими словами.

1. Для вираження визначення використовується родовий відмінок без прийменника, що означає:

а) приналежність (тобто те ж. що виражається присвійними прикметниками, що відповідають на запитання чий?), наприклад: хата діда,типи Островського,опера Глінки,драми Чехова;

б) ознака предмета (тобто те, що виражається відносними і якісними прикметниками і відповідає на запитання якої?), наприклад: темрява ночі,гілка і ви,слід тигра.

2. Крім родового відмінка без прийменника, визначення можуть бути виражені родовим із прийменником та іншими відмінковими формами з прийменниками: Пройшовши якусь порожню, без мешканців,село, ескадрон знову піднявся на гору. (Л. Т.) Одного разу батько катав мене на човні з вітрилом.(М. Р.)(Див. Примітку 2.)

П р і м е ч а н я. 1. У деяких випадках визначення, виражені прикметниками та керованими іменниками, збігаються за своїм значенням: сестрин хустка - хустка сестри,шкіряний портфель - портфель зшкіри, довгобородийстарий, - старий з довгою бородою. Але в більшості випадків визначення, виражені керованими іменниками, мають більш приватні значення, особливо якщо іменник пояснений прикметником: Це хустка моєї старшої сестри,а це хустка молодшої сестри; портфель з крокреневої шкіри;старий з реденькоюборідкоюі т.п.

2. Багато неузгоджених визначення, виражені іменниками у непрямих відмінках, мають і друге значення - значення доповнення, наприклад: 1) Серце матерітремтіло тремтінням нетерпіння. (М. Р.) 2) сім'я комісаражила у Москві. (Бубен.) 3) Наші крамарі прив'язували собаці до хвоста бляшанку з-під гасу.(Ч.) 4) На передостанньому переїзді він зустрів знайомого колгоспника зсусідньої села.(Г. Нік.) 5) У однієї стіни стояла скриня дляборошна. (М. Р). 6) Вона показала Каті записочку від чоловіка. (А. Н. Т.)

3. Визначення може бути виражене прикметником порівняно, наприклад: Зате іншим часом не було людини діяльнішейого. (Т.) Дайте мені книгу цікавіше.Оскільки порівняльний ступінь не змінюється, зрозуміло, узгодження тут немає.

4. У ролі визначення використовуються також і обставинні прислівники: Москва сьогодні- це не те, що Москва вчора. Поїздки верхидуже позичали мене. Їм подали яйця всмяткута кава по-варшавськи .

5. Визначення може бути виражене невизначеною формою дієслова. Невизначена форма може вживатися при іменниках абстрактних, які мають загальну основу (а іноді тільки загальне лексичне значення) з дієсловами та прикметниками: бажаю подобатися- бажання подобатися,здатний працювати- Здатність працювати. Наприклад: Нетерпіння доїхати до Тифліса повністю оволоділо мною. (П.) Він мав звичкуу середині розмови зупинитися і подивитисьпильно сміються, лагідними очима. (Л. Т.)

6. Визначення дуже часто виражається словосполученнями, що складаються з іменника в непрямому відмінку разом з прикметником, що відноситься до нього, яке в аналізованої конструкції не може бути опущене: Сосни надзвичайної прямизнийшли повз сани. (Герц.) На рум'яному обличчі його, з прямим великим носом,суворо сяяли блакитні очі. (М. Р.);

з іменника в родовому відмінку і кількісного числівника при ньому, також обов'язкового: Хлопчик років п'ятнадцятикучерявий і червонощокий сидів кучером. (Т.)

Вправа 53. Випишіть іменні словосполучення з визначеннями та розберіть граматичні форми узгоджених та неузгоджених визначень.

I. Попереду плотів сяяло чисте, ясне небо, і сонце, ще холодне по-ранковому, але яскраве по-весняному, поважно й гарно сходило все вище в блакитну пустелю неба з пурпурово-золотих хвиль річки. Праворуч від плотів було видно коричневий гірський берег у зеленій бахромі лісу, ліворуч - блідо-смарагдовий килим лук блищав діамантами роси. У повітрі поплив соковитий запах землі, щойно народженої трави та смолистий аромат

(М. Горький.)

ІІ. 1) У мене вроджена пристрасть суперечити; ціле моє життя було лише ланцюг сумних і невдалих протиріч серцю чи розуму. 2) Це дало мені нагоду бути свідком досить цікавої сцени.

54. Вкажіть у наведених нижче іменних словосполученнях значення пояснювальних слів.

1) Кімната сусіда, будинок брата, оповідання І. С. Тургенєва; робітник фабрик та заводів, голови колгоспів, секретар профкому; дах сараю, ніжка столу, грати саду, голова коня; людина справи, хлопчик сім років, день веселощів, кабінет карельської берези.

2) Доброта батька, хоробрість воїна, стійкість борця; білизна снігу, чистота кімнати, краса складу; приїзд делегатів, виступи робітників; збирання сіна, копання картоплі, критика недоліків, обговорення доповіді.

55 . Замініть іменні словосполучення з узгодженими термінами іменними словосполученнями з неузгодженими термінами, вираженими керованими іменниками.

Зразок. Сталевий ніж – ніж зі сталі.

Шкіряний портфель; порцеляновий посуд; чорноокий хлопчик; сивобородий старий; двогорбий верблюд; шестиствольний міномет. Осінні дні, голоси пташиного, сестрична книга.

56 . Знайдіть у уривку з твору І. С. Тургенєва "Ліс і степ" ("Записки мисливця") визначення та вкажіть, якими частинами мови вони виражені. Замість точок придумайте відповідні за змістом визначення епітети, потім звірте з текстом Тургенєва і встановіть, які епітети вжив Тургенєв.

І як цей же ліс гарний пізньої осені, коли прилітають вальдшнепи! Вони не тримаються в самій глушині; їх треба шукати вздовж узлісся. Вітру немає, і немає ні сонця, ні світла, ні тіні, ні руху, ні шуму; в... повітрі розлито осінній запах, подібний до запаху вина; . . . туман стоїть вдалині над. . . полями. Крізь оголені. . . суки дерев мирно біліє. . . небо; подекуди на липах висять останні. . . листя. Сира земля пружна під ногами; високі, сухі билинки не ворушаться; довгі нитки блищать на траві.

57 . Перепишіть, розкриваючи дужки та узгоджуючи визначення; вставте пропущені літери.

Вже посніло над (Далекий)поворотом річки, над (жовтючий)пісками, над (Обривистий)берегом, над (примоклий)по той бік лісом.

Тьмяніли звуки, меркли фарби, і обличчя землі тхенько затягалося серпанком спокою, втоми під (спокійний),глибоко (синій),з (Рідкісний білий)зірками небом.

Баржа та човен біля неї, потроху (що втрачав)обриси, неясно і темно розгорталися біля берега. Відриваючись і дроблячись (червоний)відблиском, у (самий)води горіло багаття, і поплескував на (Шипілий)вугілля (збігав)піною підвіш ....ний котелок, повзали і ворушилися, шукаючи чогось по (Вузький)смузі (Прибережний)піску, (довгий)тіні, і задумливо височіло урвище.

(А. С. Серафімов і ч.)

Додаток. Рисочка при додатку.

I. Прикладення-це визначення, виражене іменником, яке узгоджується з словом, що пояснюється в відмінку.

Приміри. Пострибунья-Стрекоза літо червоний пропіл. (Кр.) У класі ми читали про стрибання-Стрекозе та працелюбному мураху.У першому прикладі додаток пострибуньяузгоджено з іменником бабкау називному відмінку, а у другому - у прийменниковому відмінку. Якщо іменник, що є додатком, змінюється і за числами, воно узгоджується і в числі, наприклад: Герой-льотчик виконав завдання блискуче. Герої-Льотчики виконали завдання блискуче.У прикладі: Село Гіркистояла на високому березі річки.додаток Гіркине узгоджено у числі зі словом село,тому що іменник Гіркимає форму лише множини, хоча і позначає як власне ім'я одиничний

Додаток відноситься до іменників, але може ставитися і до особистих займенників (в останньому випадку лише у формі відокремленого додатку), наприклад: Мати рідко виходить на палубу і тримається осторонь нас. Вона, матір,все мовчить. (М. Р.)

Програми за значенням своїм неоднакові:

1) Одні додатки позначають якості, властивості предмета і навіть передають наше ставлення щодо нього: Чижа захлопну-

ла злодійка-Пастка. (Кр.) До них, якщо приїде якийсь гусак-поміщик, так і валить, ведмідь, прямо у вітальню. (Р.)

2) Інші служать для позначення віку, звання, заняття особи (тобто вказують, до якого роду предметів належить даний предмет) або називають людину на ім'я, прізвище, прізвисько: У кімнату зайшла телефоністка, молода дівчина.Студент Знам'янськийпоспішав на заняття.

3) Треті, нарешті, укладають у собі пояснення, тобто інше, більш точне позначення того ж предмета (перед ними можна мати на увазі союз тобто), наприклад: Ми пішли на вал - Піднесення,утворене природою та укріплене частоколом. (П.)

Примітка. Власні імена неживих предметів, зокрема географічні назви, зазвичай бувають додатком до імен загальним, наприклад: Річка Дніпросильно розлилася. Місто Іванововиріс і покращав.

Як додатки можуть бути і такі власні імена, як підприємство "Мосводосток",агентство "Знак ", криголам "Георгій Сєдов"; сюди ж належать і назви газет, журналів та літературних творів: газета "Правда", роман "Піднята цілина".Щоб відзначити, що ці слова і поєднання слів вживаються як власні імена, їх укладають у лапки. При зміні іменника, що визначається за відмінками, ці додатки-назви не змінюються: Я прочитав про це у газеті "Правда". Я дізнався про це з газети "Правда". Його брат працює бухгалтером у фірмі "Міраж"і т.п.

П р і м е ч а н е. Словосполучення, що складаються з іменника та додатку до нього, не слід змішувати: 1) зі складовими власними іменами: Олександр Сергійович. Пушкін, Микола Олексійович Некрасов; 2) зі складними словами, утвореними з двох іменників:

радість-веселощі, сум-туга, хліб-сіль, плакун-трава, іван-чайі т. п. Зрозуміло, такі поєднання не можуть бути розбиті на члени речення і повинні розглядатись як одне ціле.

ІІ. Якщо додаток складається з одного слова, він приєднується до іменника, що визначається, за допомогою рисочки (дефісу): Француз-камердинер подав йому черевики з червоними підборами. (П.)Перед власним ім'ям рисочка не ставиться: річка Москва, але при зворотному порядку слів дефіс обов'язковий: Москва- річка.

П р і м е ч а н ня. Відокремлені додатки виділяються комою або тире. Докладно про це див. § 79.

Програми - географічні назви.

Назви міст, виражені іменниками, що схиляються, зазвичай узгоджуються з визначеним словом в відмінку: із міста Петербурга, під містом Ташкентом, у місті Нарьян-Маре.Виняток становлять назви маловідомих міст: у цьому випадку, щоб уникнути неясності, зберігається форма називного відмінка: у місті Адуй(Не: у місті Адуї -у цьому випадку була б неясна вихідна форма цієї назви: Адуї? Адуя? Адуй?).Незмінною зберігається назва міста також у тих випадках, коли можлива омонімія форм чоловічого та середнього роду; порівняйте: у місті Пушкіно,але не в місті Пушкіне,оскільки за такої форми узгодження неясно, про яке місто йдеться - Пушкіноабо

Пушкін.

Не узгоджуються зі словом Містоскладові найменування: у місті Великі Луки, про місто Вишній Волочок, до міста Мінеральні

Води.

Те саме правило стосується і узгодження додатків -географічних назв зі словами село, селоі річка.Назви озер, заток, проток, островів, гір, а також назви станцій і портів, як правило, не узгоджуються з родовими найменуваннями: на озеро Іссик-Куль, біля острова Шпіцберген, біля гори Еверест, на станції Таєжна, до порту Гданськ.

Назви зарубіжних адміністративно-територіальних одиниць зазвичай не узгоджуються з родовими найменуваннями: зі штату Оклахома, у провінції Тоскана, із князівством Ліхтенштейн.

У промові, особливо в повсякденно-побутовому її стилі, часто виникає потреба використати географічну назву без родового слова (типу місто, село, річкаі т.п.). У цих випадках назви, якщо вони не належать до розряду незмінних іменників, мають форму того відмінка, який потрібно цим приводом, наприклад: Великих Луках, пливли Аргуні (річкою), з Байкалу, біля Шпіцбергена, біля Евересту, з Оклахоми, в Тоскані, на Таєжній, до Гданськаі т.п.

Деякі жанри офіційно-ділового стилю промови характеризуються тенденцією до вживання всіх географічних назв при родовому слові у незмінному вигляді. Такі, наприклад, жанри військових документів, де нормативно таке слововживання:

переправа через річку Десна, в боях під хутором Татарський, противник силами до батальйону займає оборону за три кілометри на південь від села Соснівкаі т.п.

Вправа 58. Поспішайте, вставляючи пропущені літери. Підкресліть іменні словосполучення з програмою. Вкажіть, у чому погоджено програму. Поясніть постановку дефісу.

1) Розступися, про старець-море, дай притулок моїй хвилі. (Л.) 2) Ніч...вала хмарка золота на грудях скелі-велетня. (Л.) 3) І ось сама йде чарівниця-зима. (П.) 4) Осетин-изво...чик невтомно пог...няв коней. (Л.) 5) Піднімається сторож-старий на свою дзвіницю-руїну. 6) Поет Н.А. Некрасов своє дитинство провів березі річки Волги. 7) Ходив на Оку-годувальницю, і на Цну-голубку, і на Волгу-матінку і багато людей бачив. (Т.) 8) Няня ра...сказувала ска...ку про братика Іванушку і про сестрицю Оленку. 9) Я дивлюся на його веселе обличчя і... згадую бабусині казки про Івана-царевича, про Іванушку-дурненьку. (М. Р.)

59 . Вставте замість запитань назви літературних творів чи газет.

1) Герой поеми Гоголя (якої поеми?) Павло Іванович Чичиков - спритний і жадібний набувач. 2) У романі А. С. Пушкіна (яким?) широко показано дворянське суспільство початку XIX століття. 3) У комедії (якої і?) Д. І. Фонвізін засудив невігластво Простакових і Скотининих. 4) У своєму романі (яким?) Горький показав героїзм і мужність революціонерів. 5) Наші сусіди виписують газету (як у ю?).

Обставини.

З по суті позначають умови, в яких протікає дія: час, місце, спосіб чинності, його причину, мету і т. п. Відповідно до цього виділяється кілька типів обставин.

1. Обставина місця вказує місце дії (відповідає на запитання де?), Його напрямок (куда?), вихідний пункт (відкуда?), Межа (докуда?). ).

Приміри. Внизу розсипався аул. (Л.) Два козаки виїхали вперед.(Р.) Здалекудолинали звуки музики. Проведи мене до кута.

2. Обставина часу позначає час дії (когда?), Його початок (скаких порок?), Його закінчення (докаких порок?).

Приміри. Війська наші виступили напередодні.(П.) Бабуся від сходу сонця допізніш ночібула зайнята по господарству. (М. Р.)

3. Обставина причини позначає причину дії або її привід (чому? Чому?).

П р і м е р. Віщуньїна з похвалзапаморочилась голова, від радостіу зобу дихання сперло. (Кр.)

4. Обставина цілі позначає мету вчинення даної дії (зачем м д л я

Приміри. Циганок поїхав на базар купуватипровізію. (М. Г.) У Пайсанаурі зупинився я для зміни коней. (П.)

5. Обставина способу дії позначає якість дії або ж спосіб його вчинення (як? як і як образ?).

Приміри. Хмари важкотяглися біля чорних вершин. (П.) Ми їхали кроком. (Світло л.)

6. Обставина міри позначає, скільки разів виявлялася дія, у скільки разів щось збільшилося або зменшилося, довжину пройденого шляху та тривалість у часі

(скільк о р а з?

як довго?).

Приміри. Я тричіпостукав у двері. Кількість нападників вдесятеропобільшало. Дитина малоїсть. Ми проїхали

з версту. Дуже довгочекали на поїзди.

7. Обставина степені показує ступінь прояву дії, стану або якості (якою мірою? Який ступінь?).

Приміри. Я був дужеспантеличений таким прийомом. Доповідь була чудовоцікавий.

П р і м е ч а н е. Крім перерахованих значень, обставини можуть виражати

умови, наприклад: За більшої наполегливості ви досягнете кращих результатів;можуть мати у с т у п е т е л е н о ч н е н н е, тобто виражати причину, яка могла б завадити, але не завадила дії, наприклад: Незважаючи на страшну втома,спати не хотілося.

Обставини виражаються нареченими.

Приміри. Видно гори. вдалині . (Н.) Війська наші виступили напередодні. (П.) Ніколи не грав так добре. Він чомусь ненавидів мого собаку. (М. Г.) Навіщо він шапкою цінує? Потім, що в ній донос зашитий. (П.) Він швидко на аркані молодого бранця тягнув. (П.) Гармата їхала кроком. (П.) Число нападників удесятеро збільшилося з часу останнього нападу. (П.)

Обставини виражаються д е п п е ч а с т і я м і і д е е п р і ч а с т н і м

обороти, які зазвичай відокремлюються і відокремлюються комами, наприклад: 1) Попереду роти, накульгуючи,крокував командир. 2) Тюлені лежали нерухомо, розкинувши чорні ласти.(Копт.)(Див. § 80.)

Крім того, обставини можуть бути виражені до свідомих і підтримок як без прийменників, так і з прийменниками.

Приміри. Дорога йшла горамиі лісом. (П.) Ми спустилися у долину. Молодий місяць здався наясному небі. (П.) Сніг випав тільки в січні, на третє у ніч. (П.) Він через хворобузовсім не виходив із дому. (М. Р). Гагін, подорожуючи длясвого задоволення, тиждень тому заїхав у містечко Л. (Т.) І російська "н", як "п" французька, вимовляти вміла в ніс. (П.) Летять стадамиптахів. (Кр.) Стораз вам повторювати! (Гр.) Сусідко, я ситий по горло! (Кр.)

Примітка. Щоб не змішувати обставину з доповненням, треба звернути увагу на правильну постановку питань при розборі членів пропозиції; ці питання мають бути природними, уживаними в живій мові. Так, наприклад, у реченні Ми пішли у лісі,до поєднання в лісупідходить тільки питання де?,і, отже, це поєднання є обставиною. Якщо ж до слова або поєднання слів однаково добре підходить і питання доповнення, і питання обставини, то цих словах поєднуються два значення: обставини і доповнення; так, у реченні Я буву бабусі до слів у бабусіоднаково добре підходять питання де ви були? і у кого ви були? Отже, у бабусіможна розібрати як обставину та як доповнення.

Обставини мети можуть бути виражені не о п е д е л е н н о й ф о р м о й д о р о-

л а. Невизначена форма в цьому випадку стоїть зазвичай при дієсловах, що позначають рух, метою якого є вчинення дії, позначеної невизначеною формою, наприклад: Брати його побігли ховатися.(М. Р).

Обставини дуже часто виражаються с ин т а к с і че с к і н е р о з л о ж і м ими

сл о в о с л е т а н і я м і, тобто. такими, які є одним членом пропозиції (див. про це вище, § 21): Років десять тому кілька тисяч десятин вигоріло на Поліссі і досі не заросло. (Т.)

Обставини способу дії можуть виражатися з рів н і т е л ь н і м і оборот -

м і, тобто словами зі спілками як, наче, точно,які, як правило, відокремлюються комами, наприклад: 1) Ставок місцями, як сталь,сяяв на сонці. (Т.)

2) Голови людей похитувалися, точно колосся.(М. Р.)(Див. § 108.)

Вправа 60. Випишіть дієслівні словосполучення з обставинами. Визначте, які обставини і якими частинами промови виражені. Якщо обставини виражені словосполученнями, випишіть все словосполучення, підкресливши у ньому головне слово. Поясніть правопис виділених слів.

Зразок. Лежаче (де?) у самій серединіліси(Обст. Місця, виражене іменником у прийменниковому відмінку, з прийменником в; поширене визначенням самоїта доповненням ліси).

1) Мені хотілося засвітлопотрапити до села Святе, що лежить у самій середині лісу. 2) За зеленою смугою низького ялинника товстий стовп сизого диму повільно піднімався від землі.

3) Я любив блукати містом; місяць, здавалося, пильно дивився на нього з чистого неба. 4) З самого народження її всі балували, і це відразуможна було помітити: люди, розпещені в дитинстві, зберігають особливий відбиток до кінця життя. 5) Тепер уже скоро стемніє, і вам краще переїжджатиме Рейн при місяці. 6) Іван Ілліч хотів було по незмінноюсвоїй звичці промовчати, проте вважав за краще вимовити схвальний звук. 7) Володимир Сергійович підвівся, вклонився і від подиву неміг вимовити ні слова. 8) Іпатов для обережності зачинив вікно і замкнув двері. 9) Тарантас нерівнозастрибав по круглих черевах: я виліз і пішов пішки. Коні виступали дружним кроком, пирхаючи і відмахуючись головами від комарів та мошок. 10) Камнем на серці опустився смуток. Я сидів нерухомоі дивився, дивився з подивом та зусиллям. 11) Верст п'ятнадцятьїхали ми кроком, зрідка підтюпцем. 12) Ми вирушили і тинялися довго, до вечора. 13) На цій "Гарі" зростаютьвсякі ягоди у великій кількості і водяться тетеруки. 14) Природа діяла мене надзвичайно, але не любив про її краси " . 15) Незважаючина слово, це напередодніІпатову Володимир Сергійович наважився обідати вдома.

(З творів І. С. Тургенева.)

61. Знайдіть дієслівні словосполучення та вкажіть, чим є пояснювальні слова, які стоять у цих словосполученнях: доповненнями чи обставинами та якими саме обставинами; визначте відмінки керованих слів.

1) Я повернув коня назад і почав шукати дорогу. (Л.) 2) Верст п'ятнадцять їхали ми кроком. (Т.) 3) Я не спав усю ніч. (Л.) 4) Я приїхав у село двадцять другого червня. 5) Мені не забути двадцять другого червня. 6) Полем йдеш - всі квіти та квіти. (Н.) 7)Ні вдень, ні темної ночі спокою не знайдеш. (Н.) 8) Ми йшли повільно, насолоджуючись тихим осіннім днем. 9) Трубний дим стовпом піднімається блакитним. (П.) 10) Молодість не вирувала в ньому ключем: вона світилася тихим світлом. (Т.) 11) Солов'єм залітним молодість пролетіла. (кільц.)

62. Поспішайте, вставляючи пропущені літери. Знайдіть дієслівні словосполучення з обставинами. Вкажіть, які це обставини за значенням та чим виражені. Якщо обставини виражені синтаксично нерозкладні словосполучення, то підкресліть все словосполучення.

Років п'ять тому, восени, на дорозі з Москви в Тулу, довелося мені прос...діти майже цілий день у поштовому будинку, за нестачею коней. Я повертався з полювання і мав н... обережність відправити свою трійку вперед. Доглядач, людина вже старий, похмурий, із засп...нними очима, на всі мої скарги і про...би відповідав уривчастим бурчанням, у серцях грюкав дверима, ніби сам прок...нав свою посаду, і, виходячи на ганок, лаяв ямщиків, які повільно...о брели по бруду з пудовими дугами на руках або сиділи на лаку, позіхаючи і чухавшись, і не звертали особливу увагу на гнівні вигуки свого начальника . Я разів зо три вже приймався пити чай, кілька разів даремно намагався заснути, прочитав усі написи на вікнах та на стінах; нудьга мене мучила страшна. З холодним і безнадійним розпачом дивився я на підняті оглоблі свого тарантаса, як раптом дзвіночок задзвенів, і невеликий воз, запряжений трійкою змучених коней, зупинився перед ганком.

(За І. С. Т у р г е н е в у, П е т П е т р о в і ч К а р а т а е в.)

63. Поспішайте, розкриваючи дужки та вставляючи пропущені літери. Підкресліть обставини та усно вкажіть, які вони.

1) (В)дали виднілися округлі сопки. (В. А.) 2) Приїхати в Новинськ старий (на)відріз відмовився. (В. А.). 3) Доказ (на)обличчя, і замикатися пізно. (Кр.) 4) (В)дали прозорою означалися громади світло-снігових гір. (П.) 5) Я (на)силу дочекався ранку. (Л.) 6) Ліворуч... наші, справ... наші, не відстати б (на)ходу. (Тв.) 7) Дні ще теплі та (по)осінньому лагідні. (Купр.) 8) Сонце палило (по)вчорашньому. (Ч.) 9) Окуляри не діють (ні)як. (Кр.) 10) Вузькі двері відчинені навстіж... . (Т.)

64. Поспішайте, вставляючи пропущені літери. Знайдіть дієслівні словосполучення з невизначеною формою; вкажіть, де невизначена форма є частиною присудка, де - доповненням, де - обставиною мети.

1) Тим часом сонце зак...тилося, дарма почала гаснути. 2) Я готовий погодися, що й інший на моєму місці міг би обмануся. 3) Кирило Матвійович побіг одягався. 4) Він просив мене уявити його Олімпіаді Микитічне. 5) Ожогін продовжував поширюватися щодо свого гостя. 6) Цей будинок, зі своїми наглухо забитими вікнами, уявлявся мені сліпим старим, що вийшов ... погрітися.

(З творів І. С. Т у р г е н е в а.)

65. Поспішайте, вставляючи пропущені літери. Розберіть пропозиції щодо членів.

1) Велика кругла крапля нічної роси блищала темним блиском на дні розкритої квітки. 2) Перед кожною яблунею лежала на траві, що біліла, її слабка, строката тінь. 3) Мені майже завжди траплялося проходити повз садибу в самий розпал вечірньої зірки. 4) Скво...ь відкриті вікна в сад ве...ло осінньою свіжістю і зап...хом яблук. 5) Через шум падаючої зливи нічого не було чути.

(І. С. Т у р г е н е в.)


Навігація

« »